"林麗惠老師"

麗惠老師-min

職　稱：教     授

分　機：36109

E-mail：　adulhl@ccu.edu.tw

最高學歷：
國立中正大學博士

主修：成人及高齡教育

專長領域：成人教育、高齡學習、中高齡人力發展

主要學歷
畢/肄業學校 國　別 主修學門系所 學　位 起訖年月
國立中正大學 中華民國 成人及繼續教育研究所 博　士  
國立中正大學 中華民國 成人及繼續教育研究所 碩　士  
中興大學 中華民國 社會學系 學　士  
 
現　職
服務機關 服務部門/系所 職　稱 起訖年月
國立中正大學 成人及繼續教育學系 教授 2016/08 ~ 迄今
 
經　歷
服務機關 職　稱 起訖年月
國立中正大學成人及繼續教育學系 副教授 2011/8~2015/7
玄奘大學 副教授兼主任 2006/2~2011/7
國立中正大學成人及繼續教育學系 助理教授 2004/8~2006/1 
 
期刊論文
  1. Lin, L. H., Chang, Y. C. (2017, Apr). Evaluating the implementation effectiveness of senior learning academies in Taiwan. America Journal of Chinese Studies, 24(1), 29-42. 本人為第一作者、通訊作者。
  2. 黃富順、林麗惠（2017年11月）。臺灣高齡自主學習團體的推展與展望。教育研究月刊，283，41-54。本人為通訊作者。
  3. 林麗惠（2016年6月）。高齡教育社會效果之調查。人文與社會科學簡訊，17（3），47-54。
  4. Lin, L. H. (2015, June). An analysis of implementation effectiveness of Taiwan’s older adult education from the perspective of social outcomes. International Journal of Management and Computing Sciences, 5(5-6), 84-90.
  5. 林麗惠（2015年6月）。高齡服務產業人才培育之探究：能力本位之觀點。中正教育研究，14（1），1-37。
  6. Lin, L. H. (2014, Oct.). The social outcomes of older adult learning in Taiwan: evaluation framework and indicators. Educational Gerontology, 41(4), 292-304. (SSCI)
  7. Lin, L. H. (2014, July). The study of social outcomes of older adult education in Taiwan. International research journal for quality in education, 1(1), 24-30.
  8. Lin, L. H. & Lin, L. C. (2014, Feb.). An investigation of later-life planning by different generations in Taiwan. Educational Gerontology, 40(8), 557-571. (SSCI).
  9. Lin, L. H. (2014, Jan.). The results of the 2009 “Elderhostel” Program in Taiwan. Educational Gerontology, 40(7), 518-530. (SSCI).
  10. 林麗惠（2013）。退休前教育的需求及參與意願之分析：終身學習的觀點。中正教育研究，12(1)，107-141。
  11. 林麗惠、黃富順、吳淑娟（2013）。嬰兒潮世代的學習需求及方案規劃：以教育與休閒複合式黃金年華住宅為例。成人及終身教育學刊，20，119-149。
  12. 林麗惠（2012）。活躍老化指標建構及其對老人教育政策之啟示。成人及終身教育學刊，19，77-111。
  13. 林麗惠（2012年1月）。美國高齡教育的重要推手—老人寄宿所及其在臺灣的應用，教育研究月刊，213，115-124。
  14. 林麗惠（2011年12月）。臺灣大學校院辦理樂齡學堂執行成效之分析，成人及終身教育學刊，17，33-66。
  15. 林麗惠（2011年12月）。代間學習方案對世代互動影響之研究。教育學刊，37，119-150。（TSSCI）
  16. 林麗惠（2011年6月）。高齡教育方案規劃的組成要素與特色之分析。中正教育研究，10（1），29-60。
  17. 林麗惠（2010年9月）。樂齡學堂設計理念與執行成效之分析—以某大學為例。臺灣教育發展論壇，1，55-70。
  18. Liang, J. S. & Lin, L. H. (July, 2010). Applying the elderhostel model to Taiwan: experiences from Hsuan Chuang University. 玄奘社會科學學報，8，1-22。
  19. 林麗惠（2010年7月）。從高齡人力運用之觀點析論勞動力高齡化的因應策略。玄奘管理學報，7（2），1-23。
  20. 黃富順、林麗惠、林博文（2009年6月）。從公私協力途徑建構公務人員退休照護之研究—以大學與退休社區資源聯結模式為例。公共事務評論，10（1），21-43。
  21. 林麗惠（2007年1月）。從高齡教育機構開設的課程類別評析高齡學習內容之發展趨勢。課程與教學季刊，10（1），83-96。（TSSCI）
  22. 林麗惠（2006年12月）。台灣高齡學習者成功老化之研究。人口學刊，33，133-170。（TSSCI）
  23. 林麗惠（2006年7月）。高齡者參與志願服務與成功老化之研究。生死學研究，4，1-36。
  24. 林麗惠（2004年8月）。高齡者生活滿意度之調查研究。玄奘社會科學學報，2，45-84。
  25. 林麗惠（2004年3月）。目標管理及其在企業組織的應用。玄奘管理學報，1(2)，41-62。
  26. 林麗惠（2003年7月）。建構主義教學觀之剖析與應用。玄奘社會科學學報，1，120-146。
  27. 林麗惠（2002年10月）。高齡者參與學習活動之探究。成人教育學刊，6，107-129。
  28. 林麗惠（2002年8月）。能力模式之建構及其對人力資源管理系統的意涵。空大行政學報，12，249-274。
  29. 林麗惠（2001年5月）。析論學習社會中高等教育之發展。空中大學社會科學學報，9，131-152。
  30. 林麗惠（2000年8月）。從終身學習的觀點談原住民成人教育的實施策略。玄奘學報--社會科學專刊，2，161-192。
  31. 林麗惠（2000年8月）。潛能開發及其在成人學習上的意義。成人教育學刊，4，67-96。
 
研討會論文
  1.  Lin, L. H., Chang, Y. C (May., 2018). Evaluating the Teaching Effectiveness of Older Adult Education Teachers in Taiwan.Paper presented at U.S.-Hong Kong 2018 Conference-Aging across Time and Contexts, Hong Kong.
  2.  Lin, L. H., Chang, Y. C (May., 2018). The Relationship between Literacy of Aging and Teaching Effectiveness of Older Adult Education Teachers in Taiwan .Paper presented at Changing Demography – Changing Families: RC06 & RC41 Joint Conference in 2018, Singapore.
  3. Lin, L.H.(Oct., 2016).Evaluating the Implementation Effectiveness of Senior Learning Academies in Taiwan.Paper presented atAmerican Association of Chinese Studies 58th Annual Conference,Malibu, CA, U.S.A.
  4. Lin, L.H.(Nov., 2015).A Study on Constructing Indicators of Age-Friendly City in Taiwan.Paper presented atGSA2015Annual Scientific Meeting“Aging as a Lifelong Process” ,Orlando, FL, U.S.A. 
  5. Lin, L. H. (Sep., 2014). The study of social outcomes of lifelong learning in Taiwan: indicator construction and application. Paper presented at 2nd International Conference on Lifelong Learning for All 2014 (LLL 2014)“Knowledge Creation for Lifelong Learning Community Mobilization” , Bangkok, Thailand.
  6. 林麗惠、劉翰林、蔡侑倫（2013年10月）。高齡服務專業人才培育之初探：核心職能之觀點。載於國立中正大學成人及繼續教育學系舉辦之「2013成人及高齡教育國際研討會—專業人才培育的創新與實踐」論文集（頁242-250），嘉義縣。
  7. 林麗惠（2013年8月）。高齡友善社會環境評估指標之建構：終身學習的觀點。載於福建省全民終身教育促進會舉辦之「2013年海峽兩岸終身學習世紀峰會」論文集（頁35-59）。福州。
  8. Li-Hui Lin. (2013).The evaluation of social outcomes of older adult education: The indicator construction of health and civic and social engagement 55st.Paper presented at Annual Conference of Western Social Science Association, America.
  9. 林麗惠（2011年9月）。台灣推展「99終身學習行動年」之成效與檢討。載於福建省全民終身教育促進會舉辦之「2011海峽兩岸婦女終身教育研討會」論文集（頁35-39），福州。
  10. 林麗惠、李金舫（2010年12月）。高齡者網路使用行為之調查研究。論文發表於台灣教育傳播暨科技學會舉辦之「2010年國際學術研討會—新世代、新科技、新趨勢」，台北市。（匿名雙審）
  11. 林麗惠、林秉毅（2010年6月）。台灣高齡學習的實施與精進：大學校院辦理樂齡學堂之探究。載於中華民國成人及終身教育學會、玄奘大學舉辦之「2010終身學習行動策略國際研討會」論文集（頁233-264），台北。
  12. 林麗惠（2009年10月）。從繼續教育的觀點探究大學教師專業能力之發展。論文發表於澳門科技大學舉辦之「2009中國繼續教育研討會」，澳門。
  13. Liang, J. S., & Lin, L. H. (April, 2009). The application of Elderhostel in Taiwan: A feasibility study. Paper presented at the 51st Annual Conference of Western Social Science Association, Albuquerque, New Mexico.
  14. Li-Hui, Lin (2008, December). A Study on Constructing Indicators of Life Skills for Older Adult in Taiwan from the Perspective of Lifelong Learning. Paper presented at International Conference on “Globalization: Cultures, Institutions and Socioeconomics”, Hong Kong.
  15. 林麗惠（2008年10月）。老有所用：退休人力運用之探討。論文發表於中正大學成人及繼續教育學系舉辦之「少子高齡化社會的職場學習國際學術研討會」，嘉義縣。
  16. 林麗惠（2008年9月）。台灣地區高齡教育的機構與課程。載於中國成人教育協會舉辦之「2008海峽兩岸推進終身教育研討會」論文集（頁137-148），廈門。
  17. 林麗惠（2008年5月）。從終身學習觀點探究高齡者的生活知能。載於中華職業教育社舉辦之「2008海峽兩岸終身教育論壇」學術研討會論文集（頁112-121），北京。
  18. 林麗惠（2008年3月）。變遷社會中推展高齡者參與學習的策略。論文發表於佛光大學社會教育學研究所舉辦之「多元文化與社會教育實踐研討會」，宜蘭縣。
  19. 林麗惠（2007年12月）。社區學習好主意。載於教育部舉辦之「2007全國社區教育研討會」論文集（頁67-78），台中縣。
  20. 陳郁萍、林麗惠（2007年4月）。高齡者教師教學反省之探討。中正大學成人及繼續教育學系暨高齡者教育研究所舉辦之「2007高齡教育整合與創新」研討會論文集（頁111-124），嘉義縣。
  21. 林麗惠（2006年11月）。從積極老化的觀點談高齡社會的因應策略。載於中華民國成人及終身教育學會舉辦之「2006年東亞地區高齡社會教育對策研討會」論文集（頁66-82），台北市。
  22. 林麗惠（2005年7月）。變遷社會中推展終身學習的策略。載於中國成人教育協會舉辦之「2005年海峽兩岸社區學習」學術研討會論文集（頁30-38），內蒙古。
  23. 林麗惠（2005年4月）。高齡教育機構課程類別之分析。載於名古屋大學教育學院教育發達科學研究所舉辦之「少子高齡社會亞洲與終身學習」研討會論文集（頁187-194），日本。
  24. 林麗惠（2004年11月）。高齡教育機構課程與教學的新思維。載於中正大學成人及繼續教育學系暨高齡者教育研究所舉辦之「高齡教育機構經營的新思維」研討會論文集（頁54-65），嘉義縣。
  25. 林麗惠、李欣翰（2004年6月）。成人教師核心能力之調查研究。載於暨南國際大學成人與繼續教育研究所舉辦之「2004終身學習」國際學術研討會論文集（頁361-381），南投縣。
  26. 林麗惠（2003年11月）。職場終身學習的實踐途徑—工作能力評鑑法的概念與實施。論文發表於中正大學成人及繼續教育學系舉辦之「2003年成人教育國際研討會」，嘉義縣。
  27. 林麗惠（2002年11月）。知識社會與終身學習。載於宜蘭社區大學舉辦之「宜蘭社區大學三週年校慶學術研討會」論文集（頁62-69），宜蘭市。
  28. 林麗惠（2002年12月）。實踐高齡者終身學習的途徑—代間學習之探究。載於中華民國成人教育學會舉辦之「知識社會與終身學習」國際學術研討會論文集（頁259-279），台北市。
  29. 林麗惠（2001年11月）。知識經濟時代人力資源發展的新策略—能力模式之建構。載於中正大學清江終身學習中心舉辦之「知識經濟與人力資源發展」研討會論文集（頁169-180），嘉義縣。
  30. 林麗惠（1998年3月）。從終身學習的觀點談企業實施員工訓練的策略。載於中華民國成人教育學會舉辦之「國際終身學習學術研討會論文集」（頁250-276），台北市。
 
專書合著
  1. 林麗惠（2017年12月）。臺灣高齡自主學習團體帶領人培訓之分析，載於成人及終身教育學會（主編）。終身學習與高齡自主學習（頁133-148）。台北：師大書苑。
  2. 林麗惠（2015年9月）。成功老化，載於蔡文輝、盧豐華、張家銘（主編），老年學導論（頁539-567）。台北：五南。
  3. 劉翰林、林麗惠（2014年12月）。國際退休教育基金會退休諮詢顧問認證之研究，載於成人及終身教育學會（主編），終身學習實務與展望（頁201-214）。台北：師大書苑。
  4. 蔡侑倫、林麗惠（2014年12月）。從參與學習的角度促進成人智慧發展之探究，載於成人及終身教育學會（主編），終身學習實務與展望（頁45-60）。台北：師大書苑。
  5. 胡夢鯨、林麗惠（2013年12月）。樂齡學習系列教材15—善用社會資源（ISBN 986040140-3）。台北：教育部。（具審查制度）
  6. 林麗惠（2013）。高齡友善社會環境評估指標之建構—終身學習的觀點。終身學習行動策略，88-99。台北：師大書苑。
  7. 林麗惠、賴威樵、李育瑞（2013）。高齡樂活生活型態之促進策略—活躍老化的觀點。終身學習行動策略，21-27。台北：師大書苑。
  8. 林麗惠（2010年12月）。高齡教育教師的教學藝術：學習者中心之觀點，載於黃政傑（主編），教學藝術（頁643-661）。台北：五南圖書。（匿名雙審）
  9. 林麗惠（2010年12月）。先進國家推展終身學習實踐學習社會的經驗與策略，載於成人及終身教育學會（主編），終身學習與學習社會（頁141-156）。台北：師大書苑。
  10. 林麗惠（2009年12月）。大學校院因應高齡化社會的發展策略：以美國、台灣為例，載於成人及終身教育學會（主編），高齡學習與高等教育（頁139-160）。台北：師大書苑。
  11. 林麗惠（2008年9月）。高齡教育的課程，載於黃富順（主編），高齡教育學（頁183-202）。台北：五南圖書。
  12. 林麗惠（2008年9月）。高齡教育的機構與實施方式，載於黃富順（主編），高齡教育學（頁161-182）。台北：五南圖書。
  13. 林麗惠（2008年9月）。高齡教育的社會學基礎，載於黃富順（主編），高齡教育學（頁99-118）。台北：五南圖書。
  14. 林麗惠（2007年12月）。先進國家因應高齡化社會人力發展的經驗與策略，載於社區教育學會（主編），社區高齡教育的跨科技整合（頁47-60）。台北：師大書苑。
  15. 林麗惠（2004年12月）。高齡者對成功老化條件及策略之初探，載於成人教育學會（主編），高齡社會與高齡教育（頁151-183）。台北：師大書苑。
  16. 林麗惠（2004年2月）。高齡學習的參與障礙及學習問題，載於黃富順（主編），高齡學習（頁297-312）。台北：五南圖書。
  17. 林麗惠（2004年2月）。高齡學習的內容、方法、時間和地點，載於黃富順（主編），高齡學習（頁257-276）。台北：五南圖書。
  18. 林麗惠（2004年2月）。高齡學習活動參與，載於黃富順（主編），高齡學習（頁197-216）。台北：五南圖書。
  19. 林麗惠（2004年2月）。高齡學習者，載於黃富順（主編），高齡學習（頁177-195）。台北：五南圖書。
  20. 林麗惠(2003年12月)。變遷社會與高齡教育，載於成人教育學會（主編），社會變遷與成人教育（頁107-131），台北：師大書苑。
  21. 林麗惠（2003年2月）。知識經濟時代高齡人力資源開發之探究，載於玄奘人文社會學院（主編），人文關懷與社會發展—社會篇（頁81-94）。高雄：復文。
  22. 林麗惠（2002年12月）。全球化與進修訓練的新策略，載於成人教育學會（主編），全球化與成人教育（頁155-186）。台北：師大書苑。
  23. 林麗惠（2002年11月）。成人的學習評量，載於黃富順（主編），成人學習（頁411-436）。台北：五南圖書。
  24. 林麗惠（2002年11月）。成人的學習情境，載於黃富順（主編），成人學習（頁387-410）。台北：五南圖書。
  25. 林麗惠（2002年11月）。成人學習的動機理論，載於黃富順（主編），成人學習（頁109-136）。台北：五南圖書。
  26. 林麗惠（2001年12月）。知識社會與高齡者學習，載於成人教育學會（主編），知識社會與成人教育（頁129-150）。台北：師大書苑。/li>
  27. 林麗惠（2000年12月）。成人的行動學習。載於成人教育學會（主編），成人學習革命（頁193-227）。台北：師大書苑。
  28. 林麗惠（1999年12月）。組織學習與學習型組織，載於成人教育學會（主編），學習型組織（頁117-153）。台北：師大書苑。
 
技術報告及其他
  1. 林麗惠（2018年7月）。從參與學習到貢獻服務：高齡者創發力模式之建構與應用（主持人）。國科會專題研究計畫（MOST105-2410-H-194-078-MY2）。
  2. 林麗惠（2017年12月）。2017中南區樂齡學習輔導團計畫（協同主持人）。教育部委託專案報告。
  3. 林麗惠（2017年3月）。辦理教育部「105年推動高齡自主學習團體終身學習活動試辦計畫第二案」（協同主持人）。教育部。
  4. 林麗惠（2017年2月）。第3屆樂齡教育奉獻獎評選暨樂齡講師教學效能分析初探調查（主持人）。教育部。
  5. 林麗惠（2016年12月）。2016中南區樂齡學習輔導團計畫（協同主持人）。教育部。
  6. 林麗惠（2016年10月）。樂齡大學的經營模式、執行成效與發展策略之研究（主持人）。國科會專題研究計畫（MOST 103-2410-H-194 -082 -SS2）。
  7. 林麗惠（2016年9月）。105年教育部樂齡教育專業人員調查分析計畫（主持人）。教育部。
  8. 林麗惠（2016年5月）。全國樂齡學習服務效益分析及需求調查計畫（主持人）。教育部。
  9. 林麗惠（2016年2月）。越老越快樂嗎？--幸福感世代差異之研究（指導教授）。國科會大專生專題研究計畫(MOST 104-2815-C-194-027-H)。
  10. 林麗惠（2015年12月）。2015中南區樂齡學習輔導團計畫（協同主持人）。教育部。
  11. 林麗惠（2015年2月）。老，等於孤寂嗎？--孤寂感的世代差異之研究（指導教授）。國科會大專生專題研究計畫(MOST 103-2815-C-194-012-H)。
  12. 林麗惠(2015)，教育部樂齡教育專業人員調查分析計畫。
  13. 林麗惠(2014)，樂齡大學的經營模式、執行成效與發展策略之研究。(103-2410-H-194-082-SS2)。
  14. 林麗惠（2014）。第二屆樂齡教育奉獻獎評選暨表揚計畫。教育部。主持人。(2014/5/1-2014/12/31)
  15. 林麗惠（2013）。樂齡學習中南區輔導團。教育部。協同主持人。(2013/12/18-2014/12/17)
  16. 林麗惠（2013）。全國樂齡學習服務品質效益分析計畫。教育部。主持人。(2013/8/1-2013/12/31)
  17. 林麗惠（2013）。102年樂齡大學訪視及服務品質分析計畫。教育部。主持人。(2013/5/15-2013/10/14)
  18. 林麗惠（2013）。高齡教育社會效果之調查及國際比較。國科會。主持人。(2013/8/1-2014/7/31)
  19. 林麗惠（2012）。中南區樂齡學習輔導團。教育部。共同主持人。(2012/12/18-2013/12/17)
  20. 林麗惠（2012）。高齡教育的社會效果評估：健康及公民參與指標之建構與應用(I)。國科會。主持人。(2012/8/1-2013/9/30)
  21. 林麗惠（2012年3月）。抽訪北部、東部及離島地區樂齡學習中心及自主學習培訓計畫（協同主持人）。教育部。
  22. 林麗惠（2011）。教育部101年訪視大學校院辦理樂齡大學計畫。教育部。主持人。(2012/4/10-2012/9/9)
  23. 林麗惠（2011）。高齡友善社會環境評估指標之建構：活躍老化的觀點。國科會。主持人。(2011/8/1-2012/7/31)
  24. 林麗惠（2010年12月）。全國老年生活幸福感調查研究專案計畫（協同主持人）。教育部。
  25. 林麗惠（2010年11月）。研擬大學院校辦理樂齡大學實際運作模式及手冊專案計畫（協同主持人）。教育部。
  26. 林麗惠（2010年5月）。大學院校開辦「樂齡大學」專案計畫（協同主持人）。教育部。
  27. 林麗惠（2010年4月）。大學院校辦理「樂齡學堂」專案計畫（協同主持人）。教育部。
  28. 林麗惠（2010年2月）。高齡者教師核心能力及其培訓需求之研究（指導教授）。國科會大專生專題研究計畫(NSC 98-2815-C-364-005-H)。
  29. 林麗惠（2009年7月）。老化認知教學影響國小學童對老人態度之研究（共同主持人）。國科會專題研究計畫(NSC 97-2410-H-364-001)。
  30. 林麗惠（2009年7月）。從世代差異的觀點分析退休前教育的實施及其內涵之研究（主持人）。國科會專題研究計畫(NSC 97-2410-H-364-005-SSS)。
  31. 林麗惠（2008年12月）。大學院校辦理老人短期寄宿學習--桃園縣、新竹市地區（協同主持人）。教育部。
  32. 林麗惠（2008年8月）。我國屆齡退休及高齡者參與學習需求意向調查研究（協同主持人）。教育部。
  33. 林麗惠（2008年7月）。從高齡社會發展趨勢建構積極老化指標之研究（主持人）。國科會專題研究計畫(NSC 96-2413-H-364-002)。
  34. 林麗惠（2008年5月）。玄奘大學因應高齡社會來臨未來發展方向之規劃研究（研究人員）。玄奘文教基金會。
  35. 林麗惠（2007年7月）。從終身學習的觀點建構高齡者生活知能指標之研究（主持人）。國科會專題研究計畫(NSC 95-2413-H-364-001)。
  36. 林麗惠（2006年12月）。外籍配偶中文識字與生活基本知能教育現況與問題之研究（協同主持人）。國立教育研究院籌備處。
  37. 林麗惠（2004年2月）。成人教師核心能力及其培訓模式之研究（指導教授）。國科會大專生專題研究計畫(92-2815-C-364-003-H)。