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Profile

系所簡介

李雅慧老師
  • 姓名

    李雅慧老師

  • 職稱

    教授

  • 最高學歷

    法國國立波爾多第二大學博士 University Victor Segalen, Bordeaux 2,France

  • E-mail

    yahuilee@ccu.edu.tw

  • 分 機

    36122

  • 主修

    成人教育

  • 專長領域

    成人教育哲學、比較成人教育、中高齡人力資源發展、退休規劃、質性研究法;【成人教育史哲(大學)、教育研究法(大學)、成人教育生涯規劃(大學)、比較成人教育(大學);教育研究法(碩班) 】

  • 主要學歷
  • 現 職
  • 期刊論文
  • 研討會論文
  • 專書及專書論文
  • 技術報告及其他
  • 指導大專生國科會專題
  • 其他服務

畢/肄業學校

國 別

主修學門系所

學 位

起訖年月

波爾多第二大學

法 國

教育科學系

博 士

2001/09~2007/01

國立中正大學

中華民國

成人及繼續教育系

碩 士(逕讀博士學位)

1996/09~2001/06

逢甲大學

中華民國

國際貿易學系

學 士

1990/09~1994/06

服務機關

服務部門/系所

職 稱

起訖年月

國立中正大學

成人及繼續教育學系

教授

2017/08~迄今

國立中正大學

成人及繼續教育學系

副教授

2013/08~2017/07

國立中正大學

成人及繼續教育學系

助理教授

2007/08~2013/07

  1.  Lee, Y. H., & Hsieh, C. H. (2020, Jan). Retirement preparation in the workplace in Taiwan: HR professionals perspectives. Paper presented at 40th international conference on implications of research in business, economics, management social sciences and humanities(IRBEMSH). Osaka, Japan.
  2.  Fu, Y. C., Chan, S. J., Huang, S. M., & Lee, Y. H. (2020). Life course productivity model to analyze academic research issues: a longitudinal analysis at one Taiwanese university. Studies in Higher Education.  doi:10.1080/03075079.2020.1723535 (SSCI)
  3. Fu, Y. C., Chan, S. J., Huang, S. M., & Lee, Y. H. (2020). Life course productivity model to analyze academic research issues: a longitudinal analysis at one Taiwanese university. Studies in Higher Education. doi:10.1080/03075079.2020.1723535 (SSCI)
  4. Lee, Y. H., & Yeh, C. T. (2019). Baby boomers’ retirement decision and adaptation in Taiwan: Older adult learners’ experiences. Educational Gerontology, 45(12), 719-727. doi: 10.1080/03601277.2019.1690286 (SSCI)
  5. 謝鈐紘、李雅慧(2019)。高齡者參與學習轉化內涵之研究。成人及終身教育學刊,32,1-29。
  6. 李雅慧、盧婧宜(2019)。高齡者在教育經費分配不利下參與服務學習之研究。教育政策論壇,22(4),129-165。(TSSCI)
  7. 葉俊廷、李雅慧*(2019)。從夢想到實現:退休者學習經驗轉換歷程。教育學刊,52,35-75。(TSSCI)
  8. 葉俊廷、李雅慧*(2018)。從懷疑到信任:中高齡宗教信仰者的靈性學習歷程。中華輔導與諮商學報,51,105-142。(TSSCI)(*通訊作者)
  9. Lee, Y. H. (2018). Leadership of older adults’ service learning in Taiwan: A qualitative study. Educational Gerontology, 44(11), 701-711. (SSCI)
  10. 李雅慧、盧婧宜(2018)。前瞻因應量表發展之研究。應用心理研究期刊,68,43-98。
  11. 李雅慧、盧婧宜(2017)。台灣和香港成人參與學習動機之比較:質性分析研究。國立屏東大學學報-教育類,1,83-118。
  12. 盧婧宜、李雅慧(2016)。高齡者持續參與學習之因素及其對高齡教育課程規劃之啟示。高雄應用科技大學人文與社會科學學刊,2(2),49-65。
  13. Lee, Y. H. (2016). From learners to volunteers: A qualitative study of retirees’ transformative learning in Taiwan. Educational Gerontology, 42(12), 809-817. (SSCI)
  14. 李雅慧、魏惠娟(2015)。活躍老化準備課程的教學成效:前瞻因應觀點的應用。教育研究學報,49 (2),1-18。
  15. 李雅慧、魏惠娟(2015)。低教育程度退休者的學習歷程之探索:轉化學習的觀點。高雄師大學報,39,25-47。
  16. 李雅慧(2015)。中高齡者合作式服務學習歷程及其支持系統之研究。福祉科技與服務管理學刊,3(1),61-68。
  17. 李雅慧、葉俊廷(2015)。從工作到退休的生涯轉換:成功老化者的準備與適應。人文社會科學研究,9(3),72-96。
  18. Lee, Y. H. (2015). Older adult education: New public pedagogy in 21st century Taiwan. Australian Journal of Adult Learning, 55(3), 460-476. (SSCI)
  19. 李雅慧、葉俊廷(2014)。高齡學習者持續參與學習的動機之歷程。人文暨社會科學期刊,10(2),51-63。
  20. 李雅慧、盧婧宜(2014)。以學習觀點探究中高齡者之未來準備。福祉科技與服務管理學刊,2(1),17-26。
  21. 魏惠娟、陳冠良、李雅慧(2014)。活躍老化高齡教育課程架構與評析:規範性需求的觀點。中正教育研究,13(1),45-87。
  22. 葉俊廷、李雅慧(2014)。我國國營事業中高齡人力資源發展的策略:年齡管理的觀點,社會發展研究學刊,14,26-47。
  23. 李雅慧、葉俊廷(2014)。多元形式的學習參與:成人自我導向學習的觀點及其應用。T & D 飛訊,182,1-20。
  24. 梁明皓、魏惠娟、李雅慧(2014)。老年準備評估量表發展之研究:前瞻因應方案規劃的觀點。弘光學報,73,30-51。
  25. 李雅慧、魏惠娟、胡夢鯨(2014)。新加坡退休者的學習歷程之探索。當代教育研究季刊,22(3),91-130。(TSSCI)
  26. 李雅慧、葉俊廷(2013)。從職場到退休的轉換:中高齡者的學習與發展。T & D 飛訊,163,1-21。
  27. 李雅慧、張淳祺(2013)。中高齡者家庭資源與生活滿意度關係之研究---世代差異的分析。成人及終身教育學刊,21,1-33。
  28. 李雅慧、葉俊廷(2012)。成功老化的退休人員學習歷程之初探。教育學刊,39,41-75。(TSSCI)
  29. 李雅慧、葉俊廷(2010)。中高齡者能力移轉模式之建構-以四個國營事業的實踐經驗為例。人力管理資源學報,10(2),81-106。(TSSCI)
  30. 李雅慧(2009)。學習的移轉:成人教育與訓練參與者的觀點。成人及終身教育,25,54-56。
  31. 李雅慧(2009)。中高齡者能力移轉在法國企業實施之探究。成人及終身教育,24,2-13。
  32. 李雅慧(2009)。2011新展望:法國中小學之師培育與甄選之改革。教育研究月刊,181,123-132。
  33. 李雅慧(2008)。法國非正規學習成就認證之演進及其對台灣的啟示。中正教育研究,7(1),85-111。
  34. 李雅慧(2004)。法國成人能力測驗制度之發展與實施。成人及終身教育學刊,3,74-97。
  35. 李雅慧(2000)。銀髮族的第二個春天—談退休生活之規劃。終身學習雜誌,24,28-36。
  36. 李雅慧(2000)。開放學習對成人教育的啟示。隔空教育論叢,12,1-12。
  37. 李雅慧(2000)。從「校外課程認可及學習成就採認辦法」看我國校外學習成就採認之發展與挑戰。社教雙月刊,99,22-27。
  38. 李雅慧(1999)。全面品質管理在社區學院之應用-以休士頓社區學院系統為例。成人教育雙月刊,51,30-37。
  1. Lee, Y. H., & Hsieh, C. H. (2019, July). The leaders’
    management strategies in the Aactive Aging Learning Centers in
    Taiwan. Paper presented at The 3rd International Conference on
    Education and Multimedia Technology (ICEMT 2019). Nagoya,
    Japan.
  2. Lee, Y. H., & Hsieh, C. H. (2019, July). The leaders’ management strategies in the Aactive Aging Learning Centers in Taiwan. Paper presented at The 3rd International Conference on Education and Multimedia Technology (ICEMT 2019). Nagoya, Japan.
  3. Lee, Y. H., & Hsieh, C. H. (2019, June). An exploration of the transformation from older adult educational organizations to social enterprises. Paper presented at The 14th International Conference on Language, Innovation, Culture, and Education (ICLICE). Seoul, Korea.
  4. Hu, M. C., Lee, Y. H., & Hsieh, W. L. (2019, June). An investigation of core competencies toward active aging among older adult learners in Taiwan. Paper presented at The 14th International Conference on Language, Innovation, Culture, and Education (ICLICE). Seoul, Korea.
  5. Hu, M. C., Liang, J. C., Yao, Z. W. (2019, Dec). Needs, model, and implementation method of preretirement courses in Taiwan: the perspective of productive aging. Poster session presented at the International Conference on Education and Psychology (ICEAP2019), Kyoto, Japan.
  1. Lee, Y. H. (2014). Formation continue universitaire et VAE: Perspective comparée entre Taïwan et la France. In Lafont, P (Eds), Institutionnalisation et internationalization des dispositifs de reconnaissance et de validation des acquis de l’expérience, vecteur de renouvellement des relations entre univers de formation et de travail? (pp. 155-164). Paris: Sciences Humanies et Sociales.
  2. 李雅慧(2012)。從學校機構計畫探討中學校長之能力─以法國為例。臺北:心理出版社。
  3. 高文彬、李雅慧(2011)。樂齡學習的重要推手:樂齡志工組織RSVP。新加坡樂齡學習:組織與實務。高雄:復文書局。
  4. 李雅慧(2008)因應高齡化社會之退休準備政策:年齡管理的觀點與法國的實施。載於魏惠娟(主編),高齡教育政策與實踐(頁203-232)。台北:五南。
  5. Lee, Y. H. (2007). La formation continue universitaire à Taïwan et en France: Analyse comparative de la sélection des candidats à la formation continue universitaire (2000-2003). Thèse doctorale de l'Université Victor Segalen Bordeaux 2. Mention: Très honorable avec félicitations.
  6. 李雅慧(2007)法國的高齡教育。載於黃富順(主編),各國高齡教育(頁157-179)。台北:師大書苑。
  7. 李雅慧(2004)法國高齡學之研究及其高齡學習之啟示。載於中華民國成人教育學會(主編),高齡社會與高齡教育(頁241-266)。台北:師大書苑。
  8. 李雅慧(2002)成人服務學習。載於黃富順(主編),成人學習(頁329-352)。台北:師大書苑。
  9. 李雅慧(2002)成人自我導向學習。載於黃富順(主編),成人學習(頁213-232)。台北:師大書苑。
  10. 李雅慧(2001)知識經濟與成人學習。載於中華民國成人教育學會(主編),知識社會與成人教育(頁243-262)。台北:師大書苑。
  11. 李雅慧(2000)成人的網路學習。載於中華民國成人教育學會(主編),成人學習革命(頁229-256)。台北:師大書苑。

李雅慧(1999)全面品質管理與學習型組織。載於中華民國成人教育學會(主編),學習型組織(頁155-186)。台北:師大書苑。

科技部計畫

  1. 李雅慧、施宇澤(2018/08/01-2020/07/31)。樂齡學習中心經營者核心能力與經營成效之研究。107-2410-H-194 -049 -SS2。科技部。主持人。
  2. 呂紹睿、李雅慧(2017/06/01~2018/05/31)。科普活動:3D人體器官動畫教材導入小學自然科學教育。106-2515-S-303 -001。科技部。共同主持人。
  3. 李雅慧(106/08/01~107/07/31)。從依賴到自主:樂齡學習中心轉換模式建構與應用之研究。MOST106-2410-H-194-070-SSS。科技部。主持人。
  4. 李雅慧(2016/08/01-2017/07/31)。高齡者服務學習之增能成效及其對組織、社區影響內涵之研究:三層次的分析與增能模式之建構(105-2410-H-194-090-)。科技部。主持人。
  5. 高文彬、李雅慧(2014/08/01-2016/12/31)。銀髮族實務社群發展歷程之研究。103-2410-H-194-078-MY2。科技部。共同主持人。
  6. 李雅慧、高文彬(2014/08/01-2016/07/31)。邁向成功老化,有你們相伴---中高齡者合作服務學習歷程及其支持系統之研究。科技部。主持人。(2014/08/01-2016/07/31) 103-2410-H-194-050-MY2
  7. 李雅慧(2012/8/1-2014/7/31)。預約一個成功老化的生涯---中高齡者晚期生涯因應模式之建構。國科會。主持人。(2012/8/1-2014/7/31) 101-2410-H-194-083-MY2
  8. 李雅慧(2011)。中高齡者退休生涯及轉換模式之建構:世代差異分析研究。國科會。主持人。(2011/8/1-2012/12/31)
  9. 魏惠娟、李雅慧、陳毓璟(2010-2013)。成功老化取向的高齡教育方案模式之建構與應用:規範性需求的觀點。共同主持人。(2010/8/1-2013/11/30)
  10. 李雅慧(2010)。中高齡者退休準備學習歷程與模式之研究:自我導向的觀點。國科會。主持人。(2010/8/1-2012/7/31)
  11. 李雅慧(2009)。從成功老化者的觀點探討生涯歷程與模式之研究。國科會。主持人。(2009/8/1-2010/7/31)
  12. 李奉儒、朱啟華、鄭勝耀、陳延興、李雅慧(2008-2011)。97年度補助人文及社會科學研究圖書計畫。國科會。(協同主持人)

教育部計畫

  1. 李雅慧(2019)。提升高教公共性3-3校務資料運用與公開。教育部高等教育深耕計畫。子計畫主持人。(2019/01/01-2019/12/31)
  2. 李雅慧。(2018)。提升高教公共性3-3校務資料運用與公開。教育部高等教育深耕計畫。子計畫主持人。(2018/01/01-2018/12/31)
  3. 胡夢鯨、林麗惠、李雅慧(2019)。樂齡學習中南區輔導團(第七年)。教育部。協同主持人。
  4. 胡夢鯨、林麗惠、李雅慧(2018)。樂齡學習中南區輔導團(第六年)。教育部。協同主持人。
  5. 胡夢鯨、林麗惠、李雅慧(2016)。樂齡學習中南區輔導團(第五年)。教育部。共同主持人。(2016/12/18-2017/12/31)
  6. 胡夢鯨、林麗惠、李雅慧(2015)。樂齡學習中南區輔導團(第四年)。教育部。共同主持人。(2015/12/18-2016/12/17)(編號:教育部臺教社(二)字第1040173175號)。
  7. 胡夢鯨、林麗惠、李雅慧(2014)。樂齡學習中南區輔導團(第三年)。教育部。共同主持人。(2014/12/18-2015/12/17)(編號:教育部臺教社(二)字第1030186761B號)。
  8. 胡夢鯨、林麗惠、李雅慧(2013)。樂齡學習中南區輔導團(第二年)。教育部。共同主持人。(2013/12/18-2014/12/17) (編號:教育部臺教社(二)字第1020192371號)。
  9. 魏惠娟、陳毓璟、李雅慧(2013)。編修及印刷「樂齡學習系列教材」。教育部。共同主持人。(2013/12/10-2014/6/9)

交通部計畫

  1. 魏惠娟、胡夢鯨、李雅慧(2014)。103年高齡者交通安全教育:路老師培訓推廣計畫。共同主持人。(2014/6/27-2014/12/25) (編號:交通部交安字第1035009764號)
  2. 魏惠娟、胡夢鯨、李雅慧(2013)。102年老人交通安全教育:路老師培訓推廣計畫。共同主持人。(2013/5/24-2013/12/25) 交通部交總字第1020019245號
  3. 魏惠娟、胡夢鯨、李雅慧(2012)。老人交通安全教育:路老師培訓計畫。交通部。共同主持人。(2012/3/19-2012/12/25)
  4. 魏惠娟、胡夢鯨、李雅慧(2010)。老人交通安全教育教材研編及推廣計劃。交通部。共同主持人。(2010/7/1-2010/12/31)

 

  1. 李雅慧、朱郁婷(2010)。中高齡者退休規劃之初探以高雄市前鎮加工區退休勞工為例。國科會大專生計畫。指導教授。(2010/7/1-2011/2/28)

教材

  1. 李雅慧、胡夢鯨、盧婧宜(2015)。中南區輔導團數位教材。臺北市:教育部。
  2. 胡夢鯨、李雅慧、盧婧宜(2015)。樂齡學習系列教材:學習閱讀。臺北市:教育部。
  3. 胡夢鯨、李雅慧、盧婧宜(2013年)。中南區樂齡輔導資源手冊。臺北市:教育部。
  4. 魏惠娟、李雅慧、高文彬(2011)。老人交通安全教育教材。臺北市:交通部道路交通安全委員會。
  5. 魏惠娟、胡夢鯨、蔡秀美、李雅慧、葉俊廷(2009)。樂齡學習系列教材4:退休準備。臺北市:教育部。