陳玉樹老師

陳玉樹老師

 姓名 陳玉樹老師
  教授
最高學歷 美國明尼蘇達大學博士 University of Minnesota, U.S.A.
E-mail tasmj2000@alum.ccu.edu.tw
分機 36114
主修 人力資源發展
專長領域 組織創造力、創造力發展、創意問題解決；【創造力發展(大學) ；創造力發展研究(碩班)；成人教育學量化方法論(博班)、人力資源發展、統計方法學創造力發展(大學) ；創造力發展研究(碩班)；成人教育學量化方法論(博班) 】

            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

主要學歷

畢/肄業學校

國 別

主修學門系所

學 位

起訖年月

明尼蘇達大學

美　國

人力資源發展

Ph.D

1997/09~2001/01

 

現職

服務機關

服務部門／系所

職 稱

起訖年月

國立中正大學

 成人及繼續教育學系 教授  2019/08~迄今

 

 

經歷

服務機關

服務部門／系所

職 稱

起訖年月

國立中正大學

成人及繼續教育學系

副教授

2002/07~2019/08

國立暨南大學

成人與繼續教育所

助理教授

2001/02~2002/07

新摩市國際股份有限公司

-

人資顧問

 

隆進工業有限公司

- 

經理

 

中華民國陸軍（野戰師）

- 

少尉（預官）

 

專業證照

人力資源發展專業證書                                      明尼蘇達大學
成人教育專業證書                                             明尼蘇達大學
台北市中等學校教師證書（國民中學工藝科）    台北市教育局
台北市中等學校教師證書（高級中學工藝科）    台北市教育局
機械製圖乙級技術士證                                      內政部

 

專業學會參與

中華民國成人教育學會中華人力資源管理學會中華民國人力資源發展學會Academy of Human Resource DevelopmentAmerican Society of Training and DevelopmentAmerican Association for Adult and Continuing Education

 

期刊論文

  1. 陳玉樹、莊閔喬（2010）。創意個人認定與組織認同對創意教學表現之影響：多元組織認定的調節效果。教育政策論壇，13，155-184。
  2. 魏惠娟、胡夢鯨、陳玉樹、林秉毅（2010）。高齡教育工作者方案規劃能力培訓之成效評估：Kirkpatrick模式的應用。成人及終生教育學刊，第14期，頁1-32。
  3. 陳玉樹、周志偉（2009）目標導向對創造力訓練效果之影響：HLM成長模式分析。課程與教學季刊，12（2），19-46。（TSSCI）
  4. 陳玉樹、謝宜栴（2009）師徒功能對工作績效的影響：以職場個人學習為中介效果。中正教育研究，7(2)，65-96。
  5. 陳玉樹、胡夢鯨（2008）任務動機與組織創新氣候對成人教師創意教學表現之影響：階層線性模式分析，教育心理學報，40（2），179-198。（TSSCI）
  6. 陳玉樹（2008）創造力訓練課程成效分析：四組準實驗設計。課程與教學季刊，11（4），187-212。（TSSCI）
  7. 陳玉樹、李孟修（2008）思考風格對創新行為模式調節效果之研究。αβγ量化研究學刊，2（1），98-125。
  8. 陳玉樹、劉育均（2006）Baldwin與Ford遷移過程模式之驗證研究。成人及終身教育學報，6，29-67。
  9. 張家銘、黃芳銘、陳玉樹（2006）結構方程模式應用在體育與休閒領域之期刊論文研究分析。台灣體育運動管理學報，4，1-17。
  10. 陳玉樹、徐英傑（2005）公務人員職場自我導向學習、工作調適及工作績效之結構關係研究。成人及終身教育學報，5，21-53。

 

研討會論文

  1. 陳玉樹、廖健良（2010）。不當督導與工作不滿足對創意表現的影響。收錄於2010台灣統計方法學學會年會暨學術研討會論文集（頁B2-3-1-B2-3-16）。台灣統計方法學學會。台北，台灣。
  2. 陳玉樹、黃煥升（2010）。知覺外部聲望與內部溝通氣候對創意教學表現的影響。收錄於2010台灣統計方法學學會年會暨學術研討會論文集（頁B2-4-1-B2-4-12）。台灣統計方法學學會。台北，台灣。
  3. Chen, Y., & Lai, Y (2009) (accepted). A model of creative role identity: A structural equations modeling test of employee type differences. 8th International Conference of the Asia Chapter & 1st International Conference of the MENA Chapter. St. Paul, MN: Academy of Human Resource Development. (NSC 97-2410-H-194-027-)
  4. Chen, Y., & Lai, Y (2009). The Impact of Others Creativity Expectations and Self-views of Past Creative Behaviors on HRD Practitioners’ Creative Teaching Performance: The Mediating Effect of Creative Role Identity. Academy of Human Resource Development 2009 Conference Proceedings (symposium 4 1-22). Bowling Green, HO: Academy of Human Resource Development. (NSC 96-2413-H-194-008-)
  5. 陳玉樹、莊閔喬（2009）創意個人認定與組織認同對創意教學表現之影響：多元組織認定的調節效果。2009台灣統計方法學學會年會暨學術研討會論文集（頁B2-2-1-B2-2-25）。台灣統計方法學學會。台北，台灣。
  6. 陳玉樹、鄭菁怡（2008）新進教師創意角色認定成長模式。第五屆統計方法學學術研討會論文集（頁B2-4 1-22）。台灣統計方法學學會台北，台灣。
  7. 陳玉樹、楊怡婷（2008）知覺他人創意期待對創意教學表現的影響：創意自我效能的中介效果與內部任務動機的調節效果。第五屆統計方法學學術研討會論文集（頁B3-4 1-25）。台灣統計方法學學會。台北，台灣。
  8. 陳玉樹、郭銘茜（2008）知識移轉對組織學習與創新績效的影響：組織文化的調節效果。第五屆統計方法學學術研討會論文集（頁B3-3 1-18）。台灣統計方法學學會。台北，台灣。（NSC 93-2413-H-194-013-）
  9. 陳玉樹、葉容瑗（2008）大學教育相關課程融滲式創造思考教學量表編製。第五屆統計方法學學術研討會論文集（頁C2-4 1-22）。台灣統計方法學學會。台北，台灣。
  10. 陳玉樹、劉淑芳（2007）弱聯繫對大學教師創新行為影響之研究：認知風格的調節效果。第四屆統計方法學學術研討會論文集（頁B2-4 1-23）。台灣統計方法學學會。台北，台灣。
  11. 陳玉樹、謝宜栴（2007）師徒功能對壽險業務人員工作績效的影響：職場個人學習為中介效果。第四屆統計方法學學術研討會論文集（頁B2-4 1-24）。台灣統計方法學學會。台北，台灣。
  12. 魏惠娟、陳玉樹（2007）影響方案規劃者系統規劃能力表現之跨層次模式分析：學習型組織的觀點。第四屆統計方法學學術研討會論文集（頁B2-3 1-18）。台灣統計方法學學會。台北，台灣。
  13. 胡夢鯨、陳玉樹（2007）創意成份對成人教師創意教學表現的影響。大學之道再創新高系列活動：2007年第五屆創新與創造力研討會（1E-T4-AA0404）（頁1-13）。政大創新與創造力研究中心。台北，台灣。（NSC 94-2413-H-194-027-）
  14. 陳玉樹、郭鉻茜（2006）研發人員人際互動關係對創新行為之影響：賦能認知的中介效果。第三屆統計方法學學術研討會論文集（頁B3-5 1-37）。台灣統計方法學學會。台北，台灣。
  15. 陳玉樹、吳錦梅（2006）知學組織創造力價值對創造力角色認同模式干擾效果分析：角色認同理論的應用。第三屆統計方法學學術研討會論文集（頁B3-4 1-52）。台灣統計方法學學會。台北，台灣。
  16. 陳玉樹、李孟修（2006）思考風格對創新行為模式干擾效果之研究。第三屆統計方法學學術研討會論文集（頁B3-3 1-37）。台灣統計方法學學會。台北，台灣。
  17. 陳玉樹、高敏馨（2006）生涯承諾、工作投入及組織承諾之結構關係研究：僱用型態的干擾效果。第三屆統計方法學學術研討會論文集（頁B3-2 1-43）。台灣統計方法學學會。台北，台灣。
  18. 陳玉樹、羅水木（2006）政治技能在社會資本的連結網絡整合模式中之干擾效果。第三屆統計方法學學術研討會論文集（頁B3-1 1-30）。台灣統計方法學學會。台北，台灣。
  19. 陳玉樹、莊名賢（2005）工作投入、專業承諾、工作滿足及銷售績效之結構關係研究：以壽險業務人員例。第二屆統計方法學學術研討會論文集[CD]。台灣統計方法學學會。台北，台灣。
  20. 陳玉樹（2005）個人創造力與團隊創新績效之跨層級整合模式分析。高等應用統計專題論談論文集。中國科學院心理研究所。北京，中國。（NSC 94-2413-H-194-027-）
  21. 陳玉樹、施佩君（2005）成就動機、工作績效、激勵與工作滿意之效結構關係研究。新環境、新課題、新策略、2005年人力資源之創新與蛻變—教育訓練、中小企業、公共政策研討會論文集 [CD]。中華人力資源發展學會。台北，台灣。
  22. 陳玉樹、王啟州2005）內部行銷知覺、工作滿足、組織承諾與工作績效結構關係之研究。新環境、新課題、新策略、2005年人力資源之創新與蛻變—教育訓練、中小企業、公共政策研討會論文集 [CD]。中華人力資源發展學會。台北，台灣。
  23. 陳玉樹（2004）不同知識傳播型態在組織文化、知識產生、與創新績效之多群體結構模式分析。終身學習與新學習文化國際學術研討會論文集（頁213-233）。國立中正大學成人及繼續教育學系。嘉義，台灣。（NSC 93-2413-H-194-013）
  24. 陳玉樹、徐英傑（2004）公務人員職場自我導向學習、工作調適與工作績效之相關性研究：以嘉義縣公務員為例。第一屆統計方法學學術研討會論文集[CD]。國立中正大學成人及繼續教育學系。嘉義，台灣。
  25. 陳玉樹（2004）統計方法論：結構方程模式。第一屆統計方法學學術研討會論文集（頁12-14）。國立中正大學成人及繼續教育學系。嘉義，台灣。
  26. 陳玉樹（2004）人力資源部門組織學習能力、員工屬性、職能、與工作績效關係模式之研究。組織與人力資源管理領域研究社群與學術生涯管理研討會論文集。國科會人文處管理一學門。台北，台灣。（NSC 92-2413-H-194-008-）
  27. 陳玉樹、李宛育（2004）員工情緒智力、批判思考意向與創造又績效關係模式之研究：以台灣資訊產業研發人員為例。新環境、新課題、新策略、2004年人力資源之創新與蛻變—教育訓練、中小企業、公共政策研討會論文集 [CD]。中華人力資源發展學會。台北，台灣。
  28. Chen, Y., McLean, G. N., & Liao, Y. (2005). Competencies as a mediator of relationship between learning opportunities and job performance. In T. Lu, Y. Chen, Y. Hung, Y. Lien (Eds.), Human resource development in Asia: Innovation, Integration, Globalization (pp. 38-1-38-9). Bowling Green, HO: Academy of Human Resource Development & Taoyuan, Taiwan: Department of Business Administration, Yuan Ze University. (NSC 92-2413-H-194-008-)
  29. Chen, Y., & Hwang, F. (2005). Impact of Learning Opportunities on HRD Managers’ Job Performance. In M. L. Moris (Ed.), Academy of Human Resource Development 2005 Conference Proceedings (pp. 843-849). Bowling Green, HO: Academy of Human Resource Development. (NSC 92-2413-H-194-008-)
  30. Chen, Y., & McLean G. N. (2004). Constructuing a theoretical model of organization and human resource knowledge innovation in corporate settings in Taiwan. In Y. Moon, A. M. Osman-Gani, K. Shinil, G. L. Roth, &H. Oh (Eds.), Human resource development in Asia: Harmony and partnership (pp. 43-49). Bowling Green, HO: Academy of Human Resource Development & Seoul, Korea: Korea Academy of Human Resource Development. (NSC 91-2413-H-194-030-)
  31. Chen, Y. (2004). Constructing a theoretical model of human resource development knowledge innovation in corporate settings. In T. M. Egan (Ed.), Academy of Human Resource Development 2004 Conference Proceedings (pp. 546-551). Bowling Green, HO: Academy of Human Resource Development. (NSC 91-2413-H-194-030-)

 

專書及專書論文

  1. 陳玉樹（主編）（2009）2009台灣統計方法學學會年會暨學術研討會論文集。台灣統計方法學學會。台北，台灣。
  2. 陳玉樹（主編）（2008）第五屆測量統計方法學學術研討會論文集。台灣統計方法學學會。台北，台灣。
  3. 陳玉樹（主編）（2007）第四屆測量統計方法學學術研討會論文集。台灣統計方法學學會。台北，台灣。
  4. 陳玉樹（主編）（2006）第三屆測量統計方法學學術研討會論文集。台灣統計方法學學會。台北，台灣。
  5. 陳玉樹、黃財尉、黃芳銘譯（2006）結構方程模式的基本原理（G. M. Maruyama 著）。高雄，台灣：麗文。（原著出版於1998）
  6. Lu, T., Chen, Y., Hung, Y., & Lien, Y. (Eds.) (2005). The 4th Asian conference of the Academy of HRD proceedings. Bowling Green, HO: Academy of Human Resource Development & Taoyuan, Taiwan: Department of Business Administration, Yuan Ze University.

 

技術報告及其他

scopus收錄發表

http://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=55943934000

科技部研究計畫

https://arspb.most.gov.tw/NSCWebFront/modules/talentSearch/talentSearch.do?action=initRsm17new&rsNo=9ce6d1b3cc5f4e4b9fe90862feb9de2f&LANG=chi

科技部著作目錄

https://arspb.most.gov.tw/NSCWebFront/modules/talentSearch/talentSearch.do?action=initRsm05&rsNo=9ce6d1b3cc5f4e4b9fe90862feb9de2f&LANG=chi

 

  1. 陳玉樹（2013）。實習教師與初任教師之動態創意認定改變模型：角色認定理論與認定控制理論的觀點。國科會。主持人。編號：102-2410-H-194-084-MY2（2年期）
  2. 陳玉樹（2012）。「實習教師創新班級經營籃中演練量表」之發展。國科會大專生計畫。主持人。編號：101-2815-C-194-023-H
  3. 陳玉樹（2011）。教師專業認同與教師角色認定對創意教學表現的影響:社會認定理論與認定控制理論的觀點。國科會。主持人。編號：100-2410-H-194-056-MY2（2年期）
  4. 陳玉樹（2011）創造力訓練課程對HRD從業人員創造力的影響：多層線性模式的縱貫研究。國科會專題計畫成果報告（新制多年期第二年）（98-2410-H-194-016-MY2）
  5. 陳玉樹（2010）創造力訓練課程對HRD從業人員創造力的影響：多層線性模式的縱貫研究。國科會專題計畫成果報告（新制多年期第一年）（98-2410-H-194-016-MY2）
  6. 陳玉樹（2009）社會期待與自我觀點對新進HRD從業人員創新行為成長之影響：潛在成長曲線模式分析。國科會專題計畫成果報告（NSC 97-2410-H-194-027-）。
  7. 陳玉樹（2008）HRD從業人員創新行為模式之跨群體分析研究：創意角色之中介效果與僱用型態之干擾效果。國科會專題計畫成果報告（NSC 96-2413-H-194-008-）。
  8. 陳玉樹（2008）MIC創意教育學院計畫--子計畫：學程與教學創新實驗：創造力模組。創造力教育中程發展計畫成果報告。
  9. 陳玉樹（2008）MIC創意教育學院計畫--子計畫：建立教師創新教學之指標及量表。創造力教育中程發展計畫成果報告。
  10. 魏惠娟、胡夢鯨、陳玉樹（2008）教育部96年度老人教育種子人才培訓及後續輔導計畫。教育部專題計畫成果報告。
  11. 陳玉樹（2007）MIC創意教育學院計畫--子計：學程與教學創新實驗：創造力模組。創造力教育中程發展計畫成果報告。
  12. 陳玉樹（2007）MIC創意教育學院計畫--子計畫：建立教師創新教學之指標及量表。創造力教育中程發展計畫成果報告。
  13. 胡夢鯨、魏惠娟、陳玉樹（2006）多元創意終身學習行動方案：創意紛飛。教育部專題計畫成果報告。
  14. 胡夢鯨、魏惠娟、陳玉樹（2006）多元創意終身學習行動方案：創意提案甄選。教育部專題計畫成果報告。
  15. 胡夢鯨、陳玉樹（2006）成人教師創造力與創意教學表現關係模式之建構。國科會專題計畫成果報告（NSC 94-2413-H-194-027-）。
  16. 胡夢鯨、魏惠娟、陳玉樹（2005）多元創意終身學習行動方案之規劃與實施計畫。教育部專題計畫成果報告。
  17. 陳玉樹（2005）不同知識傳播型態在組織文化、知識產生、與創新績效之多群體結構方程模式分析：以台灣2000大企業之人力資源部門為例。國科會專題計畫成果報告（NSC 93-2413-H-194-013-）。
  18. 陳玉樹（2004）人力資源發展部門組織學習能力、個人屬性、員工職能、與工作績效關係模式之研究。國科會專題計畫成果報告（NSC 92-2413-H-194-008-）。