本學系含學士班、碩士班、在職進修專班及博士班，提供完整的研究與進修課程。同學可在大學畢業之後就業，或繼續進修。也可以利用在職進修管道回流從事更高深的學術理論。另外，本所博士班亦招收在職生，提供有興趣之專業人士進修機會。本系同學生涯發展的路徑包括：

一、大學部學生畢業後職涯發展

大學部學生畢業後3-5年擔任之工作，所需具備之能力，參照勞動部之界定，為職能3級，意指具備一定程度的專業知識與技術及少許的判斷能力，能夠在部分變動及非常規性的情況中，在一般監督下，獨立完成工作。可於下列組織擔任專業人才：

1. 公私部門之人力資源發展與教育訓練規劃，如：企業人力資源部門、大學推廣教育中心、人事訓練單位等，擔任教育訓練專員、學習設計專員、人力資源專員等；目前系友任職之企業如：國泰人壽、台達電、IBM、Line Pay Taiwan等；
2. 社區組織之教育方規劃與執行，如：社區發展協會、社區學、民間文教基金會等，擔任社區規劃師、社區營造員、專案企劃人員、執行秘書等；目前系友任職之組織如：生態綠、逗陣社會企業、台灣田野學校、博愛社區大學等；
3. 高齡、衛生、福利等機構之高齡教育方案規劃與執行，如：樂齡學習中心、老人大學、長青學苑、老人住宅、安養護機構的講師、學習設計與教育行政企劃人員。目前系友任職之組織如：長青園、嘉義市西區樂齡學習中心、大林慈濟醫院等。 

二、成人教育碩士班研究生畢業後職涯發展

碩士班學生畢業後3-5年擔任之工作，所需具備之能力，參照勞動部之界定，為職能4級，意指具備相當的專業知識與技術，及作判斷及決定的能力。能夠在經常變動的情況中，在少許監督下，獨立執行涉及規劃設計且需要熟練技巧的工作。可於下列組織擔任專業人才：

1. 公私部門之人力資源發展與教育訓練規劃，如：社會教育機構、大學推廣中心、企業教育訓練部門、企管顧問公司、政府人事訓練機構，擔任數位學習課程設計專員、企劃專員、專案經理人、教育訓練顧問、人力資源發展師等；
2. 非營利組織之教育或方案規劃與執行，如：社區發展協會、社區大學、民間文教基金會，擔任執行長、社區規劃師、企劃專員、總幹事等。

三、高齡者教育碩士班研究生畢業後職涯發展

碩士班學生畢業後3-5年擔任之工作，所需具備之能力，參照勞動部之界定，為職能4級，意指具備相當的專業知識與技術，及作判斷及決定的能力。能夠在經常變動的情況中，在少許監督下，獨立執行涉及規劃設計且需要熟練技巧的工作。可於下列組織擔任專業人才：

1. 公私立機構或非營利組織之教學與訓練規劃、活躍老化方案企劃與推廣，如：樂齡學習中心、醫療機構，擔任講師、運動指導員、企劃專員等；
2. 教育、衛生、福利等公私立機構或非營利組織之經營管理，如：老人大學、長青學苑、老人住宅、安養護機構等，擔任中階管理人員（如主任、組長、總幹事等）。

四、碩士在職專班研究生畢業後職涯發展

碩士在職專班學生畢業後3-5年擔任之工作，所需具備之能力，參照勞動部之界定，為職能4級，意指具備相當的專業知識與技術，及作判斷及決定的能力。能夠在經常變動的情況中，在少許監督下，獨立執行涉及規劃設計且需要熟練技巧的工作。從事之工作主要為延續現有在成人或高齡教育專業工作，或者可轉換跑道，至社區、非營利組織、高齡機構等，擔任自由講師、專案管理師、社區規劃師、執行秘書；亦可為現有專業加值之跨域人才等。目前系友畢業後任職之場域，包括大林慈濟醫院、嘉義基督教醫院、嘉義西區社區大學、嘉義巿樂齡學習中心等。   

五、博士生研究生畢業後職涯發展

博士班學生畢業後3-5年擔任之工作，所需具備之能力，參照勞動部界定，為職能5級，意指具備應用、整合、系統化的專業知識與技術及策略思考與判斷能力，能夠在複雜變動的情況中，在最少監督下，自主完成工作。可於下列組織擔任專業人才：

1. 大專院校人文社會教育相關科系之助理教授或研發人員；
2. 成人或高齡教育相關機構之高階主管；
3. 終身教育巿場研究、數據分析人才；
4. 公部門之政策規劃與推廣人才。

目前本系系友近年取得博士後任職之大專院校，包括元培醫事科技大學、中國醫藥大學、屏東教育大學擔任助理教授；於中正大學高齡跨域研究中心擔任專案研究人員等。